תסמינים ADHD על אף השיח הוודאי (והמטעה) בנוגע למחסור בדופמין כמקור לבעיות קשב וריכוז, אין וודאות מחקרית וזוהי השערה בלבד. מחקרים רבים בוצעו בעבר ומבוצעים בהווה וההשערות הן רבות, חלקן כוללות אכן את הסיבה העיקרית לבעיות קשב וריכוז במחסור בדופמין. חלקן האחר כולל השערות על קשר בין בעיה בפעילות המעיים לבין הפרעת קשב, והשערה אחרת […]

חקר קשיי קשב וריכוז אצל ילדים ומבוגרים הנו עוד בחיתוליו, וכמו כל מערכת המוח, רב הנסתר על הגלוי. יחד עם זאת, מחקרים חדשים כל הזמן חושפים מידע רב יותר המאפשר לנו להבין את מערכת המוח, הפרעת קשב וריכוז וכל התסמינים הנלווים אליה ומכאן התקווה להגיע לפתרונות אפקטיביים יותר, בריאים יותר.חשוב לא פחות, גילויים חדשים ממחקרים […]

מסרים תת הכרתיים עוברים את מחסום תת המודע   בשנת 1957 פרץ בסערה לתודעת האמריקנים שמו של איש הפרסום ג’יימס ויקרי. ויקרי טען כי באמצעות מסרים תת הכרתיים שהוא שתל לאורך סרט בקולנוע, עלו בעשרות אחוזים מכירת הפופקורן וקוקה קולה בדוכן הכניסה ושפרו ניכרות את רווחי הסניף. מסרים תת הכרתיים אלו הושתלו בעזרת תמונות שקפצו על […]

הרעיון הבא יכול לשמש כמערך שיעור מקסים למורות, לשיעור חינוך שמטרתו לעורר אצל התלמידים רצון ללמידה, אחריות, שאפתנות וחריצות.זהו בעצם מערך שיעור כחלק ממערכי שיעורי חינוך למתבגרים.הורים למתבגרים שמחפשים דרכים יצירתיות לתקשורת וחינוך מיטיב  – הזדמנות נהדרת לזמן איכות של צמיחה והנאה עם הילד שלכם.בתחילה, ללא כל הקדמה, מקרינים לילד את הסרטון המצחיק הבא מתוך […]

חלקו הראשון של מאמר זה נמצא בקישור זה:מחשבה יוצרת מציאות? כוח המחשבה באמת עובד? ומדוע רוב האנשים זוכרים איפה היו ברצח רבין או בעת קריסת מגדלי התאומים, אבל לא זוכרים מה עשו בערב לפני כיומיים? ואיך זה קשור לכוח המחשבה? שגרת חיים גורמת למוח להיות עצלן ולתפקד על אוטומט. זו הסיבה שרוב האנשים זוכרים איפה […]

חלקו השני של מאמר זה נמצא בקישור: כוח המחשבה.מאמר זה הינו סיכום הרצאתו של ג’ו דיספנזה, מומחה מתחום מדעי המוח ואחד ממשתתפי הסרט בליפ העוסקת בשאלה האם מחשבה יוצרת מציאות. ההרצאה מספקת היבט מעשי ופרקטי יותר לסרט בליפ ומסבירה במפורט ובצורה מאוד מעניינת כיצד מחשבה יוצרת מציאות דרך סיפור חייה של גיבורת הסרט.  בבסיסה, תורת […]

כאשר ניגשים ללמד ילד מקצוע או נושא חדש, חשוב לזכור דבר אחד מרכזי: בסופו של דבר, מדובר בעבודה עם המוח – מכונה מורכבת שיש לדעת כיצד להפעילה נכון. לכן, שיפור מיומנויות הלמידה הוא למעשה שיפור היכולת לתפעל את המוח. לילד עצמו לרוב אין בחירה בתהליך הקליטה או ברמת הידע שלו, במיוחד בשלבים הראשונים של חייו. […]

  עשרים שנות ניסיון בהובלת תלמידים למצוינות באמצעות אסטרטגיות למידה והוראה מתקנת כבר עשרים שנה שאני מלווה תלמידים להצלחה ולמצוינות, באמצעות שילוב של אסטרטגיות למידה והוראה מתקנת. אחד הדברים המרכזיים שהשתנו במהלך השנים הוא ההגדרה וההבנה של תהליכי הלמידה וההתמודדות עם קשיים. https://www.youtube.com/watch?v=czirJ1obzpM&t=13s איך הכל התחיל? מגיל 15 התחלתי ללמד ילדים, וכבר בגיל 16 הייתה […]

קורס אסטרטגיות למידה והוראה מתקנת, מה ההבדל ומה הקשר? המונח “לקות למידה” עשוי להישמע דרמטי, אך למעשה מדובר בתהליך קליטת ידע שונה. אני לא שלמה עם השימוש במילה “לקות”, אך נאלצת להשתמש בה בשיח מקצועי ועם קולגות, משום שזהו המונח המקובל. אני מעדיפה להתייחס לכך כתהליך למידה שונה, שלעיתים איטי יותר,  אך מבחינתי “איטי יותר” […]