בפוסט זה אדבר על אחד המקורות שיכולים להעצים קשיי קשב קיימים ובמקרים מאוד חריגים אף ליצור קשיי קשב – כלומר להיות הגורם המרכזי שיצא את

“תגידו, אומגה 3 באמת עוזרת לקשב וריכוז?” זו אחת השאלות הנפוצות ביותר שאני שומעת מהורים. מגוון התשובות שהם מקבלים ברשתות נע בין “זה שינה לנו

בפוסט הזה אני כותבת מניסיוני האישי והמקצועי על שמיכה כבדה כאחד הפתרונות שמוצעים להקלה על קשיי קשב. ראשית, חשוב לי לשים זאת כבר על השולחן:אני

שליפת שמות האותיות והצלילים – הבסיס לקריאה שוטפת בתהליך של רכישת הקריאה בעברית (ולמעשה גם אנגלית), אחת הדרישות המרכזיות היא היכולת לשלוף במהירות ובדייקנות את

https://youtu.be/yWK_Mwbr0bs?si=aHbIzS_rrxZJCCj- בכל פעם שאנו לומדים משהו חדש, נבנית או מתחזקת מערכת עצבית חדשה: נוירונים (תאי עצב) במוח יוצרים ביניהם קשרים חדשים או מחזקים קשרים קיימים.

בהרצאות שלי על אסטרטגיות למידה חכמה  וכן בקורסים השונים אני מדגישה את החשיבות העצומה באופן בלתי ניתן לתיאור של שינה טובה ואיכותית ללמידה יעילה.כבר בשיעורי

מיפוי תכנים לתלמידי יסדי – אסטרטגיות בהבנת הנקרא ושפה חלקו הראשון של מאמר זה מופיע בקישור הבא: אסטרטגיות למידה בהבנת הנקרא. מורים, הורים ואנשי חינוך

ביטחון עצמי בילדות מדוע הוא כ”כ חשוב דווקא בגילאים צעירים

זהו חלקו הראשון של הפוסט, חלקו השני נמצא בקישור הבא:אסטרטגיות למידה לתלמידים זה קרה אצלי אחרי שנים רבות כבר במקצוע, אלפי תלמידים עברו דרכי –

השבוע קרו לי שני מקרים, שבמבט ראשון בכלל לא נראים קשורים לקורס שלי “ללמוד איך ללמוד”, אבל שניהם חידדו לי נקודות חשובות. כידוע, אני מאמנת

לאורך השנים בעבודה עם ילדים עם לקויות למידה והפרעות קשב לומדים ומבינים דברים שבאף מוסד לימודים חינוכי או השתלמות מקצועית לא מלמדים. אחד הדברים העיקריים

כמה דברים כלליים, שכדאי מאוד לדעת לגבי תהליכי למידה: ראשית,  שלושת השלבים העיקריים מהם בנוי תהליך למידה הוא תהליך של קליטה, עיבוד ושליפה. מרבית המקרים