העצמה, אהבה וקבלה עצמית לנפש ולגוף לילדים ונוער

ביטחון עצמי בילדות מדוע הוא כ”כ חשוב דווקא בגילאים צעירים

אימון אישי לנערות להגברת הביטחון העצמי דרך תנועה וריקוד בעולם של תחרות בלתי פוסקת, רשתות חברתיות שמקדמות השוואה בלתי פוסקת לאחרים, וצמצום של מי שאינו

המאמר נכתב ע”י שני סוקול בר-לביא, מדריכת הורים מוסמכת מכון אדלר ומשרד החינוך.בעלת העסק “בשביל משפחתי”, במסגרתו היא מרצה ומלווה הורים בקבוצות ובפגישות אישיות.  

כותבת המאמר: יעל וינר- הדרכת הורים וייעוץ שינה דמיינו לעצמכם את הסיטואציה הבאה: הילד שלכם מבקש לראות סרט בטלוויזיה, ואתם עונים לו שאי אפשר כרגע.

זה היה שבוע עמוס בכל טוב מצד אחד וקצת פחות, מצד שני.מי שמכיר אותי וכפי שרשום באתר אני כבר שנים רבות מלווה תלמידים גם בהיבט

כל אחד מהמנטורים הגדולים מדבר על מסרים תת הכרתיים ועל היכולת שלהם לשנות את המציאות שלנו. למעשה, מדובר בתכנות של תת המודע כך שיוביל להגשמת

לאחר שהבנו כי חשיבה יוצרת מציאות ושמחשבות הם ממש “דברים” – וכי המשמעות של כוח המחשבה זה כי יש קשרים בין עצביים במוח, חלק פיזי

מסרים תת הכרתיים עוברים את מחסום תת המודע   בשנת 1957 פרץ בסערה לתודעת האמריקנים שמו של איש הפרסום ג’יימס ויקרי. ויקרי טען כי באמצעות מסרים

הרעיון הבא יכול לשמש כמערך שיעור מקסים למורות, לשיעור חינוך שמטרתו לעורר אצל התלמידים רצון ללמידה, אחריות, שאפתנות וחריצות.זהו בעצם מערך שיעור כחלק ממערכי שיעורי

חלקו הראשון של מאמר זה נמצא בקישור זה:מחשבה יוצרת מציאות? כוח המחשבה באמת עובד? ומדוע רוב האנשים זוכרים איפה היו ברצח רבין או בעת קריסת