שמרית דרור -

אסטרטגיות למידה, הוראה מתקנת, וטיפול נוירופידבק – ילדים, נוער וסטודנטים

אסטרטגיות למידה, הוראה מתקנת, וטיפול נוירופידבק – ילדים, נוער וסטודנטים

גבעתיים -

קורס דיגיטלי: ללמוד איך ללמוד – אסטרטגיות למידה לנוער – תלמידי חטיבה ותיכון

משך הקורס: 8-13 שעות

תיאור

1,800.00

קורס מקיף ורחב המלמד כיצד המוח עובד בזמן למידה ואלו טכניקות ו "טריקים" ניתן להפעיל עליו על מנת להספיק יותר חומר, בפחות זמן, וחשוב ביותר – להבין בקלות ולזכור לתמיד. מתאים לכל אחד ובכל גיל ומקצוע. החל משלבי למידה ראשונים ועד לאוניברסיטה ובחיים בכלל.

תיאור

שימו לב: הקורס מיועד לתלמידי חטיבה ותיכון. האסטרטגיות הן אסטרטגיות כלליות לתפעול המוח בזמן למידה ואינן ממוקדות לנושא/חוג/תואר ספיציפי.

 

כבר מעל 20 שנים שאני מובילה תלמידים עם לקויות למידה קשות למצוינות, הפרעות קשב וריכוז כולל היפר אקטיביות וכן תלמידים שמסיבות כאלו ואחרות צברו פערים גדולים של שנים.

את ההסבר להצלחות הרבות כ"כ (שאת חוות הדעת של התלמידים תוכלו לקרא בעמוד המלצות)  ניתן לסכם במשפט אחד:

רכשתי כל ידע שניתן לעלות על הדעת בנוגע ללמידה החשובה ביותר: ללמוד איך ללמוד.

בקורס זה תלמדו אסטרטגיות למידה מדהימות שיוצרות את ההצלחה של התלמידים המדהימים שלי כבר 20 שנה.

בקורס נלמד כיצד בנוי תהליך למידה, איך המוח חושב, מה קורה שם ממש ברמה בפיזית כאשר אנו רוכשים ידע חדש והעיקר החשוב ביותר – מגוון רחב מאוד של אסטרטגיות למידה שיעזרו לך  או  לילדך ללמוד איך ללמוד.

חלק מהאסטרטגיות הנלמדות בקורס "ללמוד איך ללמוד":

  • שיטת המשברונים.
  • שיטת המעטפות – 2 שיטות מעטפות שונות.
  • מהם ערוצי הלמידה הקיימים ואיך נכון לשלב אותם בלמידה לצורך למידה אפקטיבית.
  • שיטות לזיכרון בנושאים הדורשים זכירה בעל פה
  • מהם תומכי זיכרון – מדוע לדעתי  הם אחד הכלים העוצמתיים ביותר הקיימים בעולם ההוראה מתקנת ואסטרטגיות למידה, איך יוצרים אותם ואיך מפיקים מהם תועלת ללמידה אפקטיבית (כלומר – ללמוד יותר, בפחות זמן, ולזכור לטווח הרחוק).
  • מהי שיטת השלבים ואיך חשוב לשלב אותה בלמידה
  • מהי שיטת הרווחים – שיטה שאני יצרתי מתוך הבנה של תפקוד המוח בלמידה. שיטת הרווחים היא שיטה שניתן ליישם כמעט בכל מקצוע והיא אחת השיטות שאני משתמשת בהן יותר מכל! שיטת שממש יוצרת קסמים בנושאים רבים מאוד ובכל המקצועות כמעט.
  • מהי למידה ממוקדת ולמידה מפוזרת ומדוע אני חושבת שאם לא מיישמים שילוב של למידה מפוזרת וממוקדת – אין באמת תהליך למידה יעיל.
  • מהי למידה מפורשת ומהי למידה מרומזת – מה ההבדל ביניהם ומדוע חשוב ליישם שתי שיטות למידה אלו.
    ובכלל, מה ההבדל בין למידה מפורשת/ישירה ללמידה ממוקדת/מפוזרת. אלו שתי קטגוריות שונות של תהליך למידה ושתיהן קריטיות ביותר ליצירת תהליך למידה מוצלח.
  • מהן הבדיקות שצריך לבצע על מנת לוודא כי בוצע תהליך למידה נכון והחומר אכן הובן לחלוטין! ונשמר בזיכרון לטווח הרחוק?

בקורס אני מפרטת בשפה פשוטה אלו בדיקות עליכם לבצע שהן כלליות לכל נושא בכל מקצוע – ורק כאשר בצעתם בדיקות אלו אתם יכולים לדעת בוודאות כי אתם או הילד שלכם יודעים את החומר מושלם ולתמיד.

נלמד מה גורם לידע אחד להיתקע במוח ולהיזכר לתמיד ולעומת זאת מה גורם לידע אחר להישכח. איך נגרום לכל ידע להישאר ולזכור אותו לתמיד.

אנו בעצם, נלמד, כל מה שצריך לדעת כל "ללמוד איך ללמוד".

 

שימו לב: הקורס מיועד לתלמידי חטיבה ותיכון. האסטרטגיות הן אסטרטגיות כלליות לתפעול המוח בזמן למידה ואינן ממוקדות לנושא/חוג/תואר ספיציפי.

 

כבר מעל 20 שנים שאני מובילה תלמידים עם לקויות למידה קשות למצוינות, הפרעות קשב וריכוז כולל היפר אקטיביות וכן תלמידים שמסיבות כאלו ואחרות צברו פערים גדולים של שנים.

את ההסבר להצלחות הרבות כ"כ (שאת חוות הדעת של התלמידים תוכלו לקרא בעמוד המלצות)  ניתן לסכם במשפט אחד:

רכשתי כל ידע שניתן לעלות על הדעת בנוגע ללמידה החשובה ביותר: ללמוד איך ללמוד.

בקורס זה תלמדו אסטרטגיות למידה מדהימות שיוצרות את ההצלחה של התלמידים המדהימים שלי כבר 20 שנה.

בקורס נלמד כיצד בנוי תהליך למידה, איך המוח חושב, מה קורה שם ממש ברמה בפיזית כאשר אנו רוכשים ידע חדש והעיקר החשוב ביותר – מגוון רחב מאוד של אסטרטגיות למידה שיעזרו לך  או  לילדך ללמוד איך ללמוד.

חלק מהאסטרטגיות הנלמדות בקורס "ללמוד איך ללמוד":

  • שיטת המשברונים.
  • שיטת המעטפות – 2 שיטות מעטפות שונות.
  • מהם ערוצי הלמידה הקיימים ואיך נכון לשלב אותם בלמידה לצורך למידה אפקטיבית.
  • שיטות לזיכרון בנושאים הדורשים זכירה בעל פה
  • מהם תומכי זיכרון – מדוע לדעתי  הם אחד הכלים העוצמתיים ביותר הקיימים בעולם ההוראה מתקנת ואסטרטגיות למידה, איך יוצרים אותם ואיך מפיקים מהם תועלת ללמידה אפקטיבית (כלומר – ללמוד יותר, בפחות זמן, ולזכור לטווח הרחוק).
  • מהי שיטת השלבים ואיך חשוב לשלב אותה בלמידה
  • מהי שיטת הרווחים – שיטה שאני יצרתי מתוך הבנה של תפקוד המוח בלמידה. שיטת הרווחים היא שיטה שניתן ליישם כמעט בכל מקצוע והיא אחת השיטות שאני משתמשת בהן יותר מכל! שיטת שממש יוצרת קסמים בנושאים רבים מאוד ובכל המקצועות כמעט.
  • מהי למידה ממוקדת ולמידה מפוזרת ומדוע אני חושבת שאם לא מיישמים שילוב של למידה מפוזרת וממוקדת – אין באמת תהליך למידה יעיל.
  • מהי למידה מפורשת ומהי למידה מרומזת – מה ההבדל ביניהם ומדוע חשוב ליישם שתי שיטות למידה אלו.
    ובכלל, מה ההבדל בין למידה מפורשת/ישירה ללמידה ממוקדת/מפוזרת. אלו שתי קטגוריות שונות של תהליך למידה ושתיהן קריטיות ביותר ליצירת תהליך למידה מוצלח.
  • מהן הבדיקות שצריך לבצע על מנת לוודא כי בוצע תהליך למידה נכון והחומר אכן הובן לחלוטין! ונשמר בזיכרון לטווח הרחוק?

בקורס אני מפרטת בשפה פשוטה אלו בדיקות עליכם לבצע שהן כלליות לכל נושא בכל מקצוע – ורק כאשר בצעתם בדיקות אלו אתם יכולים לדעת בוודאות כי אתם או הילד שלכם יודעים את החומר מושלם ולתמיד.

נלמד מה גורם לידע אחד להיתקע במוח ולהיזכר לתמיד ולעומת זאת מה גורם לידע אחר להישכח. איך נגרום לכל ידע להישאר ולזכור אותו לתמיד.

אנו בעצם, נלמד, כל מה שצריך לדעת כל "ללמוד איך ללמוד".

 

1,800.00

* קורסים אלה הם לשימוש פרטי בלבד, ואסורים לצפייה במוסדות ומרכזי למידה. שימוש חורג משימוש פרטי הוא עבירה על החוק.

לא, אחד הכללים החשובים שאני מזכירה תמיד בהדרכת מורות היא העובדה שעלינו המורים תמיד
לזכור את ההבדל בין הבנה לזיכרון.
לדוגמה: ילד יכול להבין את נושא השברים ואת המהות של מהו שבר, אך בשל בעיית זיכרון לא זוכר
מהו מונה ומהו מכנה.
לכן, לא יפתור נכון תרגילים ובכך, אנו נטעה להבין שהוא לא הבין את החומר.
לעומת זאת, יכול להיות כי הילד זוכר מעולה מהו המונה ומהו המכנה, אך הילד לא הבין את מהות
השברים (שזה שלם המחולק לחלקים), בכזה מקרה אין הבנה.
בקורסים אנו לומדים איך לשפר הבנה ואיך לשפר זיכרון.
בקורס כאן נלמד להבדיל בין זיכרון לבין הבנה.
—-
הילד שלי נמצא במערכת החינוך (אינו בחינוך בייתי) – מה עלי לדעת?
אתם הורים, לא מורים. אך יחד עם זאת, בשל מצב מערכת החינוך, בשל לקויות למידה, בשל
הפרעות קשב וריכוז או כל סיבה אחרת, ייתכן שהילד שלכם זקוק לעזרה באופן שוטף מכם, מה שכן,
לפעמים, אם אתם חפצים בהצלחתו – תצטרכו להפוך להיות מורים.
כדי שעובדה זו לא תפגע בקשר ביניכם – כדאי לעשות זאת נכון, שזה אומר – ללמוד כיצד ללמוד
בקלות, הנאה, וכיף ובדרך בה הילד יבין ולכן לא יתנגד כ"כ ללמידה.

הלוואי וזה לא היה המצב. מערכת החינוך לא מספיק מוכנה להתחדשות של
הילדים, לא בקיאה בהפרעות קשב וריכוז ולא יודעת לתת מענה לאסטרטגיות
למידה.
מענה זה הופך את החיים של הילדים והנוער לקלים באופן משמעותי ומביא
לכך שלא נפגע ביטחונם העצמי ללא כך סיבה.

שימו לב – הקורסים עבורכם מחולקים לשתי קטגוריות.
1. קורסים שהם טכניקות להפעלת המוח.
קורסים אלו הם תיאורטיים ומעשיים במובן הבא: בכל שיעור אלמד טכניקה לתפעול המוח ולאחריו
יוצמד שיעור נוסף בו תוכלו לצפות בהדגמת הטכניקה על נושא לימודי מאחד התחומים הבאים: אנגלית, עברית, חשבון.

והדגמתי כיצד אני מיישמת טכניקה זו על תחום מסוים. למשל, כיצד שיטת תומכי הזיכרון עוזרת

לכתיבת טקסט טיעון.

 

2. קטגוריה שניה: קיימים עבורכם קורסים מקצועיים במגוון מקצועות.
בהם – אני לא מלמדת את הטכניקה – אבל אני מלמדת נושא מסוים בשימוש בטכניקות.
למשל – שיעור בשברים פשוטים, תלמדו את הילד כיצד ללמד שברים פשוטים, כאשר באופן סמוי בשילוב שימוש בטכניקות אותם אני מלמדת בקורסי
הטכניקות (קטגוריה ראשונה).

כמובן שלא אוכל ללמד אתכם משפטים, רפואה או ביולוגיה. אבל אוכל ללמד אתכם כיצד להפעיל את
המוח בכל אחד משלבי הלמידה. על שלבי הלמידה השונים והקורסים הרלוונטיים לכם תוכלו לקרא
תחת לשונית "קורסים אונליין" בבחירה של קורסים לסטודנטים.

כהורים בחינוך בייתי אתם גם הורים וגם מורים.
כדי שהשנים הבאות יעברו עליכם בכיף, הנאה, שמחה – כדאי שתלמדו כיצד ללמוד יעיל. למידה
יעילה היא למידה שלומדים יותר, בפחות זמן, בכיף והנאה (עד כמה שניתן) זוכרים ומבינים לתמיד.
ככאלו, אני סבורה שנכון ביותר עבורכם הוא לרכוש את הידע על כל הטכניקות הקיימות לתפעול
המוח, ולאחר מכן, בהתאם לצרכים המשתנים מידי פעם, במידה ויהיה צורך – לקנות שיעורים
בנושאים מקצועיים.
אני מציעה בכל ליבי – שתקדישו את הזמן ללמוד את הקורס המלא – אלו כלים שילוו אתכם תמיד,
לכל החיים – בכל תהליך למידה. אתכם ואת ילדיכם.

היות וזה מוצר דיגיטלי שפתוח אוטומטית לשימוש – אין החזר כספי כלל.

קורס דיגיטלי: ללמוד איך ללמוד – אסטרטגיות למידה לנוער – תלמידי חטיבה ותיכון

1,800.00

קורסים אלה הם לשימוש פרטי בלבד, ואסורים לצפייה במוסדות ומרכזי למידה. שימוש החורג משימוש פרטי הוא עבירה על החוק.

סילבוס קורס

נושא ראשון – למידה ממוקדת ולמידה מפוזרת – שלבי למידה, מבנה המוח ללמידה, חלוקת הידע במוח, ההבדל בין הוראה מתקנת לאסטרטגיות למידה והמוח כיישות

  • נושא ראשון – שיעור 1
    00:00
  • נושא ראשון – שיעור 2
    00:00
  • נושא ראשון- שיעור 1
    00:00
  • נושא ראשון- שיעור 2
    00:00

שיטת המשברונים – תת נושא של חלוקת הידע במוח בעזרת רגש

תומכי זיכרון

שיטת הסיפור המצחיק – תת נושא של שיטת תומכי הזיכרון

שיטת השלבים

שיטות המעטפות

שיטת הרווחים

תהליכי בקרה עצמית

חשיבות הבנת שאלות – שני שיעורי דוגמה והדגמה

למידה מרומזת ולמידה מפורשת + כמה כללי אצבע: מתי אני יודעת שהידע הוטמע והילד הבין וזוכר לטווח הרחוק לחלוטין?

3 המשלים – 3 סיפורים הממחישים חשיבות של אסטרטגיות ספיציפיות – דוגמת המגירה, הקרשים והמחסן

גיוון הלמידה – דגשים חשובים על הצמדות המוח למוכר

חברי ילדות ותהליך למידה

אולי תאהב/י גם: